Сорок конкурсантів з числа учнів 8-11 класів закладів освіти Прикарпаття 08-09 лютого 2024 року публічно захистили власні наукові висліди, підготовлені за участю наукових керівників, наставників науково-дослідних студій.
Пише Голос-Інфо, посилаючись на Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Публічні виступи учасників та учасниць Конкурсу журі оцінювало за такими критеріями: аргументація вибору теми та розкриття положень дослідження; логічність, послідовність, лаконічність викладення матеріалів дослідження з урахування власного вкладу; компетентність, етика та культура; активна кваліфікована участь у веденні дискусії.
Окрім того, журі відзначило позитивні аспекти чергового етапу Конкурсу, публічного захисту:
– актуальність представлених тем конкурсних робіт; учасники та учасниці були достатньо впевненими у собі, своїх знаннях, продемонструвавши вміння захищати напрацьоване, вести дискусію, відстоювати власну думку;
– захист наукових робіт більшості конкурсантів був чітким, добре спланованим, наочно демонстрував володіння предметом та об’єктом дослідження;
– відзначено емоційність виступів;
– відрадно, що більшість конкурсанів і конкурсанток віртуозно володіють рідним словом і представленим матеріалом, залюблені у рідну культуру, вони напрочуд переконливі у своїх судженням та публічному викладі;
– більшість учнів чітко дотримувались усіх положень відповідно до вимог захисту конкурсної роботи. Логічно, послідовно, аргументовано донесли свої думки, переконання, результати. Вели участь у дискусії та вклалися у регламент. Усі представлені презентації підсилили та довершили захист конкурсних робіт;
– учнями добре представлено широкий спектр тематики наукових досліджень та належним чином відбито регіональний (локальний) аспект.
Журі Конкурсу відзначило окремих конкурсанів та конкурсанток за вибір актуальної теми дослідження; майстерно підготовлені та представлені презентації.
Журі окреслено також і недоліки:
– теми наукових досліджень не завжди відображають те, що юні науковці досліджують;
– наявні мовні огріхи; переконливішими були ті юні науковці, котрі вели захист у вільному викладі, а не дослівно зачитували текст із презентації;
– деякі теми потребують уточнення у формулюванні. У більшості робіт не витримано вимоги до правильного оформлення такого типу наукових досліджень, зокрема, окреслення предметів та об’єктів дослідження, завдань, методів тощо. Оформлення списку використаних джерел та літератури потребує доопрацювань. Висновки та узагальнення наукових проєктів мають бути грунтовнішими, а практичний внесок роботи має бути детальніше представленим;
– юні доповідачі побіжно висвітлювали свої дослідження; окремі з них не витримували наукового стилю;
– під час захисту роботи деякі учні не досить чітко формулювали завдання, які вони планували вирішити та вирішили у результаті наукового дослідження. Доповіді інколи були недостатньо структурованими, не окреслювались чітко основні положення конкурсної роботи;
– в окремих дослідників простежувалася недостатня аргументуація та послідовність у викладі матеріалу. Більшість учасників не брали участі у дискусії, були пасивними, чи то невпевненими.
Таким чином, на підставі ретельного рецензування та прилюдного захисту учасниками та учасницями конкурсних робіт українознавчого спрямування, журі Конкурсу визначило переможців, призерів та переможців у номінаціях обласного етапу XVII Міжнародного конкурсу з українознавства для учнів 8-11 класів закладів загальної середньої освіти.
Відрадно, що напередодні Міжнародного дня дарування книги, голова журі, директорка навчально-наукового Інституту українознавства при Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника, доцент, кандидатка філологічних наук, доцентка кафедри української мови Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, Валентина Ґрещук, подарувала усім учасника Конкурсу книгу “Українознавство: документи, матеріали, раритети”, яку видано навчально-науковим Інститутом українознавства при Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника.
